#85 - Nastawienie na rozwój, czyli rozmowa z Dorotą Uchwat-Zaród i Marcinem Zarodem

Mar 13, 04:00 PM

Ten odcinek EduGadek poświęcony jest nastawieniu na rozwój, czyli teorii opracowanej przez prof. Carol Dweck z Uniwersytetu Stanforda w USA. O tym, jak to nastawienie można wykorzystać w codziennej pracy nauczyciela, ale także w codziennym życiu rodzica, opowiedzą Dorota Uchwat-Zaród - nauczycielka angielskiego w III Liceum Ogólnokształcącym im. Adama Mickiewicza w Tarnowie, trenerka w programie Cyfrowobezpieczni, autorka artykułów w czasopismach dla nauczycieli oraz Marcin Zaród - Nauczyciel Roku 2013, nauczyciel angielskiego i WFu w V Liceum Ogólnokształcącym im. Janusza Korczaka w Tarnowie. Ekspert i trener w polskich i międzynarodowych projektach edukacyjnych. Pasjonat kungfu, turystyki rowerowej. Były tancerz i trener  tańca towarzyskiego. Marcin i Dorota należą do społeczności Superbelfrzy RP oraz są współtwórcami Stowarzyszenia Tarnowska Akademia Nauki. Oboje ćwiczą tai-chi. Opracowują oni publikację poświęconą nastawieniu na rozwój i projektom pasji, która za kilka miesięcy będzie dostępna bezpłatnie na polskim rynku, a która powstaje w ramach innowacji społecznej w programie Popojutrze 2.0.

A jakie tematy pojawiają się w dzisiejszej rozmowie?

  • Co to jest nastawienie na rozwój i czy inteligencję można rozwijać?
  • Co to jest nastawienie na trwałość?
  • Czy jesteśmy w stanie zmieniać nastawienie innych ludzi, uczniów i własnych dzieci?
  • Jakie podejście do błędów mają osoby nastawione na rozwój?
  • Jaką moc ma słowo "jeszcze", jeśli dodamy je na końcu stwierdzenia o tym, że coś nam nie wychodzi?
  • Jak stosować teorie nastawienia na rozwój w codziennej praktyce szkolnej?
  • Dlaczego wielu uczniów ma problem z pracą nad otrzymaną informacją zwrotną i jak to zmienić?
  • Gdzie leży źródło braku motywacji i zaangażowania podczas lekcji zdalnych w czasie pandemii?
  • Po co uczeń jest w szkole?
  • Co będzie zawierać publikacja autorstwa naszych gości?
  • Dlaczego komunikaty przekazywane dzieciom przez rodziców mogą mieć niekiedy efekt odwrotny do zamierzonego?
  • Jak porażka może nas zmotywować?
  • Czy wg teorii nastawienia na rozwój dzieci nie wolno chwalić za sukces?

Materiały dodatkowe do odcinka: