Romana Křížová: Dobrý den dámy a pánové, toto je podcast Společně zvládneme víc, podcast o podnikání a o networkingu. Moje jméno je Romana Křížová a jsem zakladatelkou a majitelkou konceptu podnikatelských klubů Business Friends. Mým dnešním hostem je Ilona Berková, majitelka jazykové školy Svět výuky. Ilona je také manažerkou andělského klubu Business Friends v Praze. Já tě tady, Ilono, vítám a jsem moc ráda, že takhle spolupracujeme.

Romana Křížová: Je to jeden z důvodů, proč jsem tě sem pozvala, protože mě zajímá nejenom tvoje podnikání, ale také spolupráce s Business Friends, které si moc vážím. Ale určitě bych se tě nejdřív chtěla zeptat, jaká byla tvoje cesta k výuce jazyku, jak ses k tomu vlastně dostala, jaké byly ty začátky.

Speaker 2: Tak přemýšlím. Myslím, kde začít. Vlastně první věc, kterou jsem vyučovala, vůbec nebyly cizí jazyky, byl to tanec. Byla jsem instruktorkou v tanečních kurzech, pak jsem začala vést takový kroužek pro děcka po tanečních. Připravovali jsme je na jejich první taneční soutěže. A když mi bylo 18 let, tak jsem se stala vedoucí tanečního klubu, takže jsme i pořádali celorepublikové soutěže,

Speaker 2: scháněli jsme sponzory, scháněla jsem lepší trenéry ještě k nám do klubu, pořádali jsme soustředění taneční a tak dále. Takže mezi těmi lektory jsem se pohybovala už dříve a učila jsem se od skvělých lektorů, učila jsem se učit vlastně už dávno. Cizí jazyky, to bylo... Byla pro mě docela jasná volba potom na gymnáziu, protože jako svůj druhý jazyk k angličtině jsem si vybrala ruštinu,

Speaker 2: ke které jsem měla takový srdcový vztah díky prarodičům, kteří se narodili na Ukrajině, chodili do ruských škol, takže uměli krásně rusky a mně se ten jazyk moc líbil, když jsem byla malá, když mi říkali nějaké básničky, říkanky, pohádky, tak se mi to strašně líbilo, jak to zní. Naštěstí jsem nezažila tu dobu, kdy bych se ve škole musela učit tu ruštinu, to by se mi asi tak nelíbilo. Ale já jsem si mohla vybrat, jestli jako druhý jazyk ruštinu nebo francouštinu.

Speaker 2: Taky jsem v té době byla teenager a říkala jsem si, tak proč si budu komplikovat život. S těžkou francouštinou, když se můžu učit. ruštinu a případně mi prarodiče pomohou. Takže to se povedlo a už na střední škole jsem vyhrávala nějaké olimpiády v ruštině, takže mě to ještě víc motivovalo a bavilo. A pak nebyl problém se dostat na vysokou školu na studium cizích.

Speaker 2: jazyků v té kombinaci angličtina a ruština.

Romana Křížová: Rozumím, takže s tou výukou jazyků potom pro další osoby, s tím jsi začala na na té vysoké škole, nebo jak ses k tomu dostala potom k výuce těch jazyků jako takových.

Speaker 2: Na vysoké škole jsem pomáhala trochu spolužačkám s ruštinou, oni mě zase s angličtinou. A moje studium bylo zaměřené na překladatelství tlumočnictví, což je malinký paradox. Studium je mě velmi bavilo, ale během něj jsem zjistila, že, práce překladatele by mi úplně nesečila, protože je to práce dosti o samotě u počítače.

Speaker 2: a já mám ráda kontakt s lidmi, takže jsem si myslela na to tlumočnictví, ale naštěstí jsem byla vyvedena z ideálu někdy na konci studia, kdy mi jedna z profesorek z Karlovy univerzity, sdílela, že tlumočnice většinou bývají sami, bez rodiny, bez dětí, protože musí hodně cestovat, často nevíte, kdy vás pošlou, kam vás pošlou,

Speaker 2: často musíte žít v cizí zemi a já jsem si uvědomila, že tohle bych úplně nechtěla. Takže po skončení vysoké školy jsem zkusila učit v jazykové škole a vlastně už jsem u učení cizích jazyků zůstala.

Romana Křížová: No a co tě vlastně, přimělo k tomu se osamostatnit, protože to je potom samozřejmě taky docela velký krok. Tak co tě k tomu vedlo.

Speaker 2: Tak šlo to všechno tak nějak samovolně. Studenti si mě postupně, doporučovali dál k manželově do firmy a tak dále. Takže jsem si udělala živnostenský list. Tuším, že to bylo někdy v roce 2006. Učila jsem částečně pro školu, částečně na sebe jako živnostník do doby, než se naše cesty s jazykovou školou úplně.

Romana Křížová: rozešly. A bylo to pro tebe náročné, tenhle ten krok a navíc v Praze samozřejmě je spousta jazykových škol. Tak jaké byly ty začátky a jak se ti podařilo uspět.

Speaker 2: Tak šlo to velmi dobře. Já jsem po chvilce v jazykové škole dostala plný úvazek. Takže pro mě nebyl žádný problém zůstat v Praze a výuka jazyků mě jako mladou lektorku docela slušně živila v té době. Ještě se zeptám, jaká byla další otázka? Byla to další otázka.

Romana Křížová: Takže když ses potom osamostatnila a začala si podnikat, tak jak se právě vedlo té jazykové škole, protože těch jazykových škol je hodně, tak jak se ti podařilo uspět, protože si říkala, že si začínala v roce 2006, no a to už bude skoro 20 let, takže rozhodně tvoje firma není nějaká firmička, ale je to solidní firma, která se na tom trhu udržela skoro 20 let.

Speaker 2: Tak jazyková škola, ta. Ve které jsem začínala, pro mě byla obrovská zkušenost, jak pozitivní v tom, že jsem se trochu víc naučila učit ty jazyky, zároveň jsem tam i viděla to, jak si myslím, že se to dělat nemá, protože ta jazyková škola se zaměřila na jednoho velkého klienta a na ty ostatní, prostě když to řeknu tak, jak to je kašlala.

Speaker 2: Tam třeba nedodávala lektora měsíc nebo i díl a to se samozřejmě těm firmám a jednotlivcům nelíbilo. Taky si myslím, že nedoceňovala bohužel svoje lektory, dostatečně se o ně nestarala a pak se tam samozřejmě často ty lektory střídaly a to se potom klientům taky nelíbí, když mají každý měsíc jiného lektora. Takže jsem viděla, jak to vést nechytí.

Speaker 2: Jak to vést nechytí? A co se stalo, když jsem se osamostatnila? To byla taková zajímavá věc. Já jsem čekala, že přijdu asi tak o polovinu klientely, o všechny, které jsem učila přes tu jazykovou školu. A to se úplně nestalo, protože když jsem jim řekla, že tady se s nimi loučím, těm studentům svým, že v jazykové škole končím, tak mi někteří z nich řekli, konkrétně třeba jeden z ředitelů jedné firmy, že jsou spokojení se mnou, ale nejsou spokojení s tou jazykovou školou.

Speaker 2: A jak to tady uděláme? Takže pak jsme se radili správníky. A nakonec se mě vlastně od té jazykové školy koupili a já pro ně učím a dodávám lektory dodnes. Jazyková škola po několika letech skončila a já si myslím, že to bylo o tom přístupu. Hodně, protože jak se zaměřili na toho jednoho klienta, tak ten si pak mohl diktovat, například na tři měsíce přerušil veškerou výuku, dělal výberové řízení. Lektoři, kteří tam měli plný úvazek, byli tři měsíce bez práce a jazyková škola to neřešila. Takže to došlo asi tam, kam to mělo dojít.

Romana Křížová: Takže začala si svoji vlastní jazykovou školu a jakým způsobem si získávala klientelu, protože přesně to není jednoduché uspět takhle na tom trhu. Tak jak se ti podařilo rozběhnout potom.

Speaker 2: Tak šlo to všechno tak nějak samo a přirozeně, protože těch klientů bylo čím dál tím víc. Já jsem sama, ještě když jsem byla živnostník, několikrát zvýšila. Vyšila cenu, aby se mi klienti nějak vyselektrovali. Ale pak už jsem zvyšovat cenu nechtěla a taky jsem chtěla pomáhat lidem, i lidem, kteří si nemůžou dovolit tak zkušeného lektora, jako jsem já. A díky kontaktům, které jsem měla, tak jsem si to mohla dovolit, takže jednak to byly kontakty za celou tu dobu, co jsem v Praze a v okolí působila, učila.

Speaker 2: A v neposlední řadě to určitě byly a jsou teď Business Friends, protože vlastně od té doby, co jsem vstoupila do Business Friends, tak můžu říct, že ten nárůst nových klientů je čtyřnásobný.

Romana Křížová: Když jsi mi to říkala, než jsme si začaly povídat, tak musím říct, že to mě teda opravdu... Opravdu překvap. Protože jsi členkou půl roku, necelého půl roku, takže to je skutečně úctyhodné, ale jak si říkala na začátku, je zapotřebí být aktivní v těch klubech, takže to jsem moc ráda, takhle by to mělo být.

Speaker 2: Musím říct, že mě to taky moc milé překvapilo, já když jsem vstupovala do Business Friends, tak jsem si říkala, že se tu chci hlavně učit. Učit od zkušenějších, rozkoukávat se a že buď to to biznisově výjde nebo nevýjde, buď to ty nový klienti budou nebo nebudou a sama jsem ještě trošku v Jiříkově vidění, koukám, co se to děje, ale je to prýmá, jsem za to ráda.

Romana Křížová: U tebe je taky moc hezky vidět. Takže se vyplácí potom chodit na různé doplňující akce, protože moc hezky si navázala spolupráci také se členy dalších klubů, to znamená ta meziklubová spolupráce se tam taky velice vyplácí. A je dobře, že toho takhle využíváš. Ty jsi taky manažerkou jednoho z klubů v Praze, je to Andělský klub a ty jsi k tomu přišla tak trošičku jako slepí k houslím. Jak se ti to vlastně přihodilo a jak to probíhá a jak se ti vede sobě manažerce klubu Business Friends.

Speaker 2: Tak já jsem manažerkou klubu Business Friends od začátku května, teď jsme vlastně v půlce června, takže ještě nemůžu moc mluvit o tom, jak se mi daří. Jak jsi to správně nazvala, přišla jsem k tomu tak trochu jako slepí k houslím, protože bývalá manažerka byla v pokročilém stádiu těhotenství, dneska už má krásné miminko.

Speaker 2: Takže... Takže jsem jí vlastně zastoupila a musím říct, že jsem byla moc milé přijata všemi členy. A že jim tam mezi nimi je moc hezky.

Romana Křížová: Já jsem moc ráda a je přesně i vidět, že ten klub je velice stmelený. A přesně nebylo to o tom, že bychom se domluvili, že budeš manažerkou, ale ty jsi potom vyloženě ptala členů, jestli by tě přijali jako manažerku, jestli by si tě zvolili jako manažerku. Takže to bylo moc fajn, protože ti vlastně dali tu důvěru a takhle by to mělo být. Takže za to já jsem moc ráda.

Romana Křížová: Abychom se vrátili k tvojí jazykové škole, tak co například metody výuky? Máte nějakou speciální metodiku nebo metodu výuky.

Speaker 2: Já bych jenom doplnila, že my nejsme jenom jazyková škola. My doučujeme i například matematiku, češtinu, fyziku, chemii. Připravujeme děti, školák. ... a studenty na přijímací zkoušky, na střední školy, na vysoké školy. Co se týče těch jazyků, tak učíme dospělé děti, učíme firemní kurzy, soukromé kurzy v rodinách a tak dále. Tak a poprosím tě ještě, jestli bys mi zopakovala tu otázku. Metodika.

Speaker 2: Metodika nebo metoda výuky?

Speaker 2: Opravdu, jak... Každému si myslím nevyhovuje stejný způsob stravování, tak každému nevyhovuje stejný způsob výuky. A já se proto i snažím spojovat lektory a studenty tak, aby si navzájem seděli, aby si vyhovovali. Můžu říct, že například máme jednoho rodilého mluvčího, kterého jedni absolutně zbožňují a milují, nedají na něj dopustit a jiní ho nemusí.

Speaker 2: Takže každý potřebujeme něco jiného prostě.

Romana Křížová: Přesně tak, to je taková ta klasická chemie mezi lidmi. No a co vlastně umělá inteligence, to se teď sklonňuje ve všech pádech, znamená to pro vás nějakou hrozbu, nebo co to vlastně pro tebe znamená.

Speaker 2: Tak uvidíme, jestli to znamená hrozbu. Nějaká pochybnost by tu mohla být, ale já si myslím, že... Umělá inteligence spíš může být skvělý pomocník. Já se ji vůbec nebráním, naopak doporučuji svým studentům, aby se s ní učili pracovat, aby si s ní pomáhali. Já doporučuji nejenom umělou inteligenci,

Speaker 2: ale i, aby se dívali na seriály v angličtině nebo v ruštině, když učím ruštinu. Jsou to věci, které jsou zadarmo nebo za nějaký malý peníz, a můžou jim pomoct. Takže za mě, proč ne, já to vítám.

Romana Křížová: Já si myslím, že ještě uvidíme, jakým směrem se umělá inteligence bude ubírat a jaké příležitosti to bude přesně přinášet.

Speaker 2: Ale hlavně si myslím, že umělá inteligence vždycky bude prostě robot a že to nikdy úplně nenahradí živého, vřelého člověka.

Romana Křížová: No a když mluvíme o tom člověku, Tak kdo je podle tebe dobrý nebo špatný učitel? Jak se to vlastně pozná.

Speaker 2: Asi složitější s tím bojovat. A my jsme tady potom proto, aby jsme to trošku nabravovali a někdy léčili ty traumata z té školy a pomáhali tam, kde to prostě nefunguje dobře. Nebo dostatečně.

Romana Křížová: S tím nemohu než souhlasit. Teď už se chýlíme k závěru toho našeho povídání a mě by zajímalo, jestli máš nějaké takové to osobní moto.

Speaker 2: Osobní moto. Tak napadá mně moto, když můžu, tak pomůžu. Tím se tak nějak řídím svým životem. A co se týče té výuky, tak já věřím, že dobré vzdělání má sílu měnit životy k lepšímu. Myslím si, že je to vidět ve světě. A tak se prostě snažíme pomáhat těm, kteří chtějí růst.

Romana Křížová: Já si myslím, že to je moc hezké moto. To byla Ilona Berková, majitelka jazykové a vzdělávací agentury Svět výuky. Děkuji za rozhovor. Taky děkuji, Romča. Pokud se chcete tohoto podcastu také účastnit, můžete. Jděte na web businessfriends.cz pro další informace. Nové díly podcastů společně zvládneme víc. Hledejte na Spotify, Apple Podcasty nebo Google Podcasty.

Romana Křížová: Odebírejte ho a o nové díly už nepřijdete. Budu se na vás těšit zase příště. Naschledanou.