Odcinek 59 – Rzeczy ważne i ważniejsze, czyli nauczanie w czasie epidemii. Panel mówców: Jarek Kania, Vitia Bartosova-Hoffman, Jacek Ścibor, prof. Lech Mankiewicz, Marcin Zaród. Część 2.
Season 3, Episode 37, Mar 29, 2020, 05:03 AM
Druga część panelu dyskusyjnego „live”, zorganizowanego w ramach akcji #Zadajęzesensem, a poświęconego edukacji zdalnej w czasie pandemii oraz dobrostanowi uczniów, nauczycieli i rodziców. W tej części dyskusji udział wzięli, w kolejności występowania:
-
Marcin Zaród, nauczyciel i rodzic, współinicjator kampanii #Zadajęzesensem, redaktor EduGadek, członek grupy Superbelfrzy RP, koordynator Tarnowskiej Akademii Nauki; - Marta Florkiewicz-Borkowska, Nauczyciel Roku 2018, liderka projektu „Słowa Krzywdzą” oraz „Pożeracze Smutków” oraz członkini grupy Superbelfrzy RP.
- prof. Lech Mankiewicz, twórca polskiej wersji językowej Akademii Khana, pracownik Centrum Fizyki Teoretycznej Polskiej Akademii Nauk, członek grupy Superbelfrzy RP;
-
Vitia Bartosova-Hoffman, nauczyciel i rodzic, ambasadorka kampanii #Zadajęzesensem, członkini grupy Superbelfrzy RP;
- Czy e-learning wyrównuje szanse edukacyjne?
- Co jest priorytetem podczas nauki zdalnej?
- Czy dotychczasowa szkoła uczyła empatii i tolerancji? Niespodziewany sprawdzian z życia,
- Co może mieć wspólnego nauczyciel z rybą w akwarium?
- Jak patrzeć empatycznie?
- Czy mamy teraz paradoksalnie lepszą przestrzeń do budowania relacji z uczniami, ich rodzicami i z innymi nauczycielami?
- Jak możemy wykorzystać sytuację, w jakiej się znaleźliśmy jako nauczyciele?
- Na czym powinniśmy się teraz skupić jako nauczyciele?
- Jakie kompetencje powinniśmy teraz rozwijać w uczniach?
- Na czym polega w tej sytuacji praca nauczyciela?
- Dobrostan nauczyciela w czasie epidemii a dobrostan ucznia,
- Czego się boi Nauczyciel(ka) Roku 2017?
- Jakie zadanie z sensem można teraz zadać uczniom?
- Czego można się dowiedzieć o naszych uczniach?
- Jaki może być efekt uboczny zadań domowych w okresie epidemii?
- Jak oswoić sytuację, w której się znaleźliśmy?
- Kiedy cyfrowa edukacja może pomóc w wyrównywaniu szans?
- Co ma wspólnego nauczyciel uczący w cyfrowej szkole z uczniem?
- Jak ułatwić systemowi edukacji dojść do nowego stanu równowagi?
- Co mogą teraz robić uczniowie młodsi, a co nastolatkowie?
- Kto się boi najbardziej i jak tej grupie pomóc?