Los pinches exámenes
Episode 6, Feb 13, 2023, 02:32 AM
¿Cuál es la razón de contabilizar el conocimiento? En este capítulo analizamos críticamente los factores sociales que hay detrás de los exámenes, así cómo sus consecuencias y las razones por las cuales estamos empujados a buscar el 10 en nuestras calificaciones.
Referencias
Apple, M. W., y Manzano, P. (2001). La política del conocimiento oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional? en "Política cultural y educación (2a. Edición). Morata. pp. 47-68
Díaz Barriga, A.. (2001). El examen. UNAM.
Díaz Barriga, A. (2005). El examen. En Ediciones Pomares (Ed), El docente y los programas escolares. Lo institucional y lo didáctico, p. 124-146.
Foucault, M. (2002). Disciplina. En M. Foucault, Vigilar y Castigar (págs. 124-180). Siglo XXI Editores.
Prieto, T. R. (2020). El examen y su relación con el aprendizaje y la formación de identidades. Universidad de Sevilla.
Wikipedia. (2022). Examen (evaluación estudiantil). Recuperado el 24 de Enero 2023 de https://es.wikipedia.org/wiki/Examen_(evaluaci%C3%B3n_estudiantil)
Referencias
Apple, M. W., y Manzano, P. (2001). La política del conocimiento oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional? en "Política cultural y educación (2a. Edición). Morata. pp. 47-68
Díaz Barriga, A.. (2001). El examen. UNAM.
Díaz Barriga, A. (2005). El examen. En Ediciones Pomares (Ed), El docente y los programas escolares. Lo institucional y lo didáctico, p. 124-146.
Foucault, M. (2002). Disciplina. En M. Foucault, Vigilar y Castigar (págs. 124-180). Siglo XXI Editores.
Prieto, T. R. (2020). El examen y su relación con el aprendizaje y la formación de identidades. Universidad de Sevilla.
Wikipedia. (2022). Examen (evaluación estudiantil). Recuperado el 24 de Enero 2023 de https://es.wikipedia.org/wiki/Examen_(evaluaci%C3%B3n_estudiantil)