Gør nationale test skolen dårligere?

Sep 25, 2019, 08:32 AM
Målet med de nationale test, da de blev indført i 2006 var at skabe en stærk evalueringskultur i folkeskolen, hvor lærerne »systematisk arbejder med at vurdere og reflektere over effekten af undervisningen med henblik på at øge kvaliteten.«
 
Testene skulle gøre det muligt for den enkelte kommune, skole og klasse at følge med i, hvor dygtige eleverne er, og om den enkelte lærer performer godt.
 
Men måske har testene fået en for stor rolle i selve måden, man underviser på.
 
Det mener Christian Ydesen, som er professor på Aalborg Universitets Center for Uddannelses- og Evalueringsforskning. Han forsker i test og inklusion.
 
I sin forskning har han set, hvordan testene smitter af på det pædagogiske arbejde helt ned i børnehaven.
 
Medvirkende:
  • Christian Ydesen, professor på Aalborg Universitets Center for Uddannelses- og Evalueringsforskning
  • Andreas Rasch-Christensen, Forsknings- og udviklingschef på Via University College 
 
Vært, tilrettelæggelse og research: Marie Barse
 
Teknik: Kristian Højgaard
 
Kontakt: mb@videnskab.dk
 
Musik: Jais Baggestrøm Koch